10月中旬以來(lái)，語(yǔ)言文化與傳媒學(xué)院課堂再次迎來(lái)了安徽省教育廳“第八批新聞單位編輯記者到高校新聞傳播院系掛職授課”的兩位媒體專(zhuān)家——市場(chǎng)星報(bào)社總編輯、高級(jí)編輯沈?qū)W輝和安徽廣播電視臺(tái)新聞綜合頻率新媒體部主任、主任編輯韓錦。兩位專(zhuān)家分別與三位專(zhuān)任教師合作教授《新聞寫(xiě)作》《廣播電視學(xué)》《新聞學(xué)/網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》共4門(mén)課程。
10月14日和10月22日，語(yǔ)言文化與傳媒學(xué)院院長(zhǎng)丁增武、副院長(zhǎng)楊慶國(guó)，新聞與數(shù)字傳媒系部分老師和新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)等百余位學(xué)生共同參與了兩位專(zhuān)家的第一次授課。
沈?qū)W輝：從媒體融合看如何做好一名記者
媒介融合已逐步成為國(guó)家發(fā)展的一個(gè)重要戰(zhàn)略，沈?qū)W輝在課程中介紹了當(dāng)下媒體融合的國(guó)家戰(zhàn)略以及關(guān)于加快推進(jìn)媒介融合發(fā)展的政策歷程。根據(jù)媒體融合從“1.0以渠道為王的經(jīng)典媒體時(shí)代”到當(dāng)下“4.0以內(nèi)容為王的融媒體時(shí)代”的發(fā)展歷程變化，沈?qū)W輝從市場(chǎng)需求、技術(shù)更迭、用戶行為變化等多角度闡述了媒介融合的原因。同時(shí)，他認(rèn)為“媒體融合”是過(guò)程，目標(biāo)是建立“全媒體傳播體系”。
面對(duì)媒介融合挑戰(zhàn)，沈?qū)W輝提出媒體融合發(fā)展中應(yīng)堅(jiān)持生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，善用先進(jìn)技術(shù)，融合基層渠道，創(chuàng)新話語(yǔ)方式，加強(qiáng)手段創(chuàng)新，承擔(dān)輿論責(zé)任等重要策略，要做到“人在哪里，新聞?shì)浾撔麄鞯年嚨鼐驮谀睦铩保罱K實(shí)現(xiàn)橫向連接社會(huì)資源，縱向深耕垂直領(lǐng)域。同時(shí)，沈?qū)W輝結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論知識(shí)，為新聞學(xué)學(xué)生介紹了媒體融合時(shí)代如何成為一名好記者的有效路徑，進(jìn)一步為學(xué)生們指明專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的方向，提供未來(lái)就業(yè)選擇的寶貴建議。最后他向?qū)W生們誠(chéng)摯表達(dá)了“胸懷天下，志存高遠(yuǎn)，著眼未來(lái)，立足當(dāng)下”的愿景。
韓錦：媒體從業(yè)者對(duì)當(dāng)下媒體行業(yè)發(fā)展的思考
信息技術(shù)的迅速發(fā)展對(duì)媒體行業(yè)產(chǎn)生巨大影響，在媒體行業(yè)發(fā)展迎來(lái)巨變之際，韓錦結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)和對(duì)媒體行業(yè)的觀察與總結(jié)，提出當(dāng)下“強(qiáng)者恒強(qiáng)、頭部聚集”的媒體行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。他認(rèn)為主流官方媒體呈現(xiàn)出了強(qiáng)者恒強(qiáng)局面，而互聯(lián)網(wǎng)媒體呈現(xiàn)平臺(tái)壟斷局面，自媒體呈現(xiàn)百花齊放局面，但無(wú)論哪一局面都展現(xiàn)出了不同媒體間的壁壘被打破的趨勢(shì)。隨后他以主流官方媒體的發(fā)展歷程為例，再次表明媒體融合是大勢(shì)所趨的觀點(diǎn)，韓錦說(shuō)道：“中央級(jí)媒體融合是論述題，省級(jí)媒體融合是計(jì)算題，市、縣級(jí)媒體融合是選擇題，媒體融合是大勢(shì)所趨，但各類(lèi)媒體可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行探索和改革最終實(shí)現(xiàn)媒體融合。”
在融媒體發(fā)展趨勢(shì)下，他提及“個(gè)性化、細(xì)分化”方向不失為媒體當(dāng)下發(fā)展一個(gè)好的選擇。韓錦認(rèn)為，在當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)媒體的興起時(shí)代，普通人有了更為豐富的表達(dá)平臺(tái)，過(guò)去掌握在主流媒體手上的話語(yǔ)權(quán)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)被部分讓渡給了大眾。他鼓勵(lì)同學(xué)們根據(jù)自己的興趣與特長(zhǎng)，在校期間多做一些嘗試，與當(dāng)下的媒體近距離接觸。此外，面對(duì)當(dāng)下的融媒體格局，韓錦為傳媒專(zhuān)業(yè)方向的學(xué)生提供興趣路徑、性格路徑、理想路徑三種寶貴的就業(yè)思路，每個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)自身情況在融媒體格局下選擇最適合自己的未來(lái)就業(yè)方向。
據(jù)悉，2021月2月啟動(dòng)的安徽省教育廳“第八批新聞單位編輯記者到高校新聞傳播院系掛職授課”活動(dòng)，共有來(lái)自安徽日?qǐng)?bào)社、安徽商報(bào)社、安徽廣播電視臺(tái)、市場(chǎng)星報(bào)社等4位媒體專(zhuān)家到我校語(yǔ)言文化與傳媒學(xué)院掛職授課，主要涉及“新聞采訪”、“典型新聞案例評(píng)析”、“新聞寫(xiě)作”等新聞實(shí)務(wù)型課程合作教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。
沈?qū)W輝，高級(jí)編輯，現(xiàn)任市場(chǎng)星報(bào)社總編輯。擁有二十多年的新聞采編審實(shí)踐和媒體融合經(jīng)歷，先后負(fù)責(zé)過(guò)報(bào)紙、期刊、網(wǎng)站、客戶端等。十多次榮獲安徽新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、安徽省優(yōu)秀青年新聞工作者稱(chēng)號(hào)。負(fù)責(zé)的復(fù)合出版工程榮獲中宣部國(guó)家數(shù)字復(fù)合出版系統(tǒng)工程應(yīng)用示范項(xiàng)目。
韓錦，現(xiàn)任安徽廣播電視臺(tái)新聞綜合頻率新媒體部主任，安徽廣播電視臺(tái)首席記者編輯、中宣部宣傳思想文化青年英才、享受安徽省政府特殊津貼，省委宣傳部重點(diǎn)聯(lián)系工作室“赫茲融媒工作室”負(fù)責(zé)人。2014年獲得第二十四屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，2011年獲得第二十一屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，2018年獲得第二十八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。曾獲安徽新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)十余次。
（語(yǔ)言文化與傳媒學(xué)院 學(xué)生記者 徐湘琦）
