教育部評估專家馬建國來我院作報告

    4月1日上午,院北區(qū)禮堂座無虛席,氣氛活躍,教育部本科教育工作水平評估建設(shè)專家、淮南師范學(xué)院副院長馬建國教授應(yīng)邀來我院作輔導(dǎo)報告。院領(lǐng)導(dǎo)趙良慶、劉立成、蔡敬民、鄭永紅、陳嘯、丁明，院評建領(lǐng)導(dǎo)組成員及教學(xué)系（部）在編在崗教職工、行政機(jī)關(guān)和后勤集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人等500多人參加了會議。
    報告會由副院長蔡敬民教授主持，馬建國教授就如何構(gòu)建科學(xué)的評估體系、把握內(nèi)涵、明確評估目標(biāo)、以評促建等方面內(nèi)容，并結(jié)合其他高校在本科教學(xué)工作水平評估中出現(xiàn)的問題,進(jìn)行了詳盡、細(xì)致、生動的闡釋。在報告中，馬建國教授緊緊圍繞黨的十六大以后，黨和國家的教育方針，分別從“構(gòu)建科學(xué)、清晰的實踐教學(xué)體系”、“解讀實踐教學(xué)評估指標(biāo)體系的內(nèi)涵”、“直面問題、以評促建、以評促改、以評促管”這三個方面說明了評建的目的和意義。他同時指出：實踐教學(xué)體系包括基本素質(zhì)訓(xùn)練、實驗教學(xué)、實習(xí)教學(xué)、設(shè)計教學(xué)、實驗創(chuàng)新教學(xué)構(gòu)成的第一課堂以及由社會實踐、文娛活動、媒體活動等構(gòu)成的第二課堂。
    馬建國教授還強(qiáng)調(diào)：評建工作注重以下方面的考察，如實驗室、實習(xí)基地的建設(shè)；實習(xí)和實訓(xùn)的過程；學(xué)生基本理論與基本技能的實際水平，創(chuàng)新精神與實踐能力等。他建議每位教師在評建工作中要從基礎(chǔ)工作做起，正視在實驗室內(nèi)外環(huán)境、隊伍、管理、實驗報告填寫及畢業(yè)設(shè)計、論文選題等方面存在的問題。在報告中，馬建國教授反復(fù)強(qiáng)調(diào)，每位師生都要高度重視學(xué)院評建工作，為學(xué)院的發(fā)展出謀劃策，不能因為個人原因損害學(xué)院的發(fā)展前途。
    最后，馬建國教授就實踐教學(xué)再認(rèn)識指出，實踐教學(xué)要以實為本----不能務(wù)虛，以真為本----不能造假，以規(guī)范為本----不能隨意，“以人為本”----不能僥幸。并祝愿我院在院黨委的帶領(lǐng)下，在全院教職工的共同努力下，在2008年教育部評估中，取得好成績.（學(xué)生記者：張東靈 劉存強(qiáng) 韋健）