合肥學院是一所在改革中誕生、開放中成長、創新中發展起來的公辦本科高校。學院前身是1980年由中國科學技術大學、合肥工業大學、安徽大學等7所在肥高校聯合創辦的合肥聯合大學。2002年3月，經國家教育部批準，合肥聯合大學（合肥師范學校先期并入）、合肥教育學院合并組建合肥學院。三十年來，合肥學院（原合肥聯合大學）在各級黨委、政府和有關部門及社會各界的大力支持下，積極探索，勇于創新，走出了一條培養適應地方經濟社會發展需要的高素質應用型人才之路。
堅持改革，積極探索高素質應用型人才培養之路
合肥學院前身原合肥聯合大學辦學之初，就試行了一種與當時其他高校不同的辦學形式，即“聯辦公助、適當收費、按社會需求設置專業、不包分配、擇優推薦錄用”。這所以新型辦學形式創辦起來的大學成為當時中國高等教育改革的先行者，引起了社會各界的廣泛關注，《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》、《中國青年報》等媒體進行了多次報道。
建校以來，合肥學院始終堅持改革創新，不斷探尋地方高校科學發展之路，確立了“地方性、應用型、國際化”的辦學定位和大力培養適應地方經濟社會發展需要的高素質應用型人才的培養目標。學院根據我國和本地、本校實際，借鑒德國應用型人才培養理念，積極完善高素質應用型人才培養模式，大力進行教育教學改革。通過市場調研和專業分析，科學制定各專業人才培養方案。以專業建設為核心、以學科建設為支撐、以能力培養為主線、以課程建設為基礎，統籌安排理論課程與實踐課程、第一課堂與第二課堂、顯性課程與隱性課程，從學期設置、課程與實踐教學、質量保障與評價體系以及資源保障機制等方面，精心做好人才培養的頂層設計。通過增加專業導論課、增設認知實習學期（安排在大二年級第二學期末四至五周和暑假）、逐步推進模塊化教學改革等改革舉措，重構課程體系，加強專業建設，實現了由“學科導向”向“專業導向”和由“知識傳授”向“能力培養”的兩大轉變。學院還通過實行“N+2”考試改革、開展項目驅動教學法、試行學生“TA”制度、實施公共體育課“俱樂部式”教學、實行第二課堂學分管理、增加實踐教學課時、改進實踐教學方法、推行實習教學新模式（實習就業一體化、多專業組團實習和管理方式一體化、產學研一體化）等項改革，提高學生的學習能力、實踐應用能力、創新能力和創業就業能力。學院大力加強師資隊伍建設和實驗室建設，開展了教學基本功競賽、專家評教和學生評教、爭當“三育人”先進個人和師德建設先進個人活動；出臺了學風建設“六大工程”實施意見，開展了爭創“優良學風班”、爭做“三好學生”等活動，并連續四年開展評選表彰“十大榜樣學子”活動。通過以上改革和活動，提高了人才培養質量。僅近幾年，學生參加各類賽事就獲全國獎項30多項，其中2008年在第三屆全國大學生機械創新設計大賽中榮獲一等獎；2009年又分別在NEC杯全國大學生電子設計競賽、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽世博會專項大賽和 “畢?N杯”全國電子創新設計競賽（本科組）等科技賽事中獲得一等獎，并以競賽總成績位列全國447所參賽高校第28位的佳績榮獲“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽優秀組織獎。合肥學院擊劍隊隊員在全國大學生擊劍錦標賽中共摘得23塊金牌，并兩次代表中國參加世界大學生擊劍錦標賽。近3年（不含2010年）學院文科二本招生投檔最低分分別高出安徽省高校招生二本最低控制分數線17分、22分、24分，理科二本招生投檔最低分分別高出安徽省高校招生二本最低控制分數線10分、21分、26分；畢業生就業簽約率均在96%以上，連續3年被評為全省高校畢業生就業工作先進單位。2009年，學院《借鑒德國本科應用型人才培養體系的研究、創新和實踐》課題獲省級教學成果特等獎和國家級教學成果二等獎。全國高等學校教學研究中心組織的國家級教學成果鑒定認為：“該項成果具有很多原創性，開創了我國應用型人才培養的新道路”。
應用型人才培養模式改革不僅帶動了教學質量和生源質量的逐年提高，也進一步推動了學科專業建設。2009年，學院被批準列入安徽省示范應用型本科高校建設單位和安徽省省級碩士研究生培養立項建設單位。2010年，學院入選《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出的高等教育重大改革計劃項目，成為國家首批承擔“卓越工程師培養計劃”的61所大學之一。學院現有16個教學系部，43個本科專業，其中4個專業為國家級特色專業。今年，學院同中國科學技術大學、安徽工業大學簽署了聯合培養碩士研究生協議。
開放辦學，實現學院發展與地方發展互動共贏
為適應“加速安徽崛起”和合肥“工業立市”的需要，學院堅持專業與地方支柱產業互動，優化調整專業結構，改造傳統專業，發展特色專業。在保留原有的機械設計制造與自動化、化學工程與工藝、電子信息工程、工業設計、國際經濟與貿易、小學教育等專業的基礎上，近幾年增設了食品科學與工程、環境工程、通信工程、網絡工程、粉體材料科學與工程、生物技術、信息與計算科學、金融學、會計學、新聞學、公共事業管理、資源環境與城鄉規劃管理、藝術設計、物流管理、動畫、建筑學等與地方經濟社會發展密切相關的新專業，形成了“工、經、管為主，文、理、教協調發展”、為地方經濟社會發展培養急需人才的專業體系。
2006年，學院制定了《合肥學院服務合肥經濟和社會發展行動計劃》。4年來，學院認真抓了計劃的落實。學院與合肥市人大、合肥市政協、合肥經濟技術開發區、合肥高新技術產業開發區、部分縣區和部分市直單位，以及日立建機有限公司、安利公司、華泰集團、博西華集團等一大批內外資企業建立了合作關系，在省內外建立了157個實習實踐基地，在人才培養、在職培訓、實踐教學、產學研合作、大學生就業等方面開展全方位的合作。如2009年，學院雙實中心為日立建機有限公司培訓了170多名員工；管理系為安利集團公司開辦了管理干部培訓班，安利集團從公司負責人到一般管理干部約180人參訓，開課21講；經濟系組織老師，利用假期協助市中小企業局對全市一百多家中小企業進行了調研，形成了12篇調研文章供市委、市政府決策參考；旅游系主編了《安徽省旅游人才建設規劃》，對全省旅游人才資源開發和人才隊伍建設起到了指導和推動作用。學院還與合肥市教育局緊密合作，每年為合肥市培訓中小學教師和中小學校長五千人左右（2009年培訓5032人），并與合肥市教育局共建了遠程教育基地。學院80%以上的畢業生在安徽工作，60%以上的畢業生在合肥工作，近2年就有1300多名畢業生到合肥高新技術產業開發區工作。合肥學院畢業生以綜合素質高、適應性強、愛崗敬業等特點，深受用人單位歡迎。有許多畢業生走向社會后，已成為所在單位的工作骨干。如合肥經濟技術開發區一家大型外資企業，有150多名管理人員和技術人員是合肥學院畢業生，其中有8人是中層領導干部，1人是公司副老總。
學院和30多家企業建立了“雙掛”（教師到企業，企業高級人才到學校）、“雙聘”制度（院、系兩個層面聘任企業人才），成立了由學院教授和企業界人士組成的專業指導委員會，參與人才方案制定。同時，借助產學研一體化這一平臺，校企雙方開展技術合作，教師深入企業，開展課題研究，幫助企業解決一些技術問題，同時又提高了教師自身的科研水平和實踐能力，實現校企雙贏。如學院生物系師生借鑒德國經驗，幫助合肥熱電集團解決了污泥摻燒技術問題，現在每天摻燒污泥約150噸，不僅節省了煤炭資源，還解決了污水處理場污泥無處堆放、污染環境的問題。2007年以來，學院共承擔各級各類科研項目460項，其中縱向項目227項、橫向項目39項，主持或參與國家級項目十余項。近兩年學院人文社科應用性成果數量在全省高校中均名列前兩名。
通過長期堅持參與地方經濟、政治、文化建設，學院進一步優化了人才培養模式，提高了服務地方的能力，逐步發展成為合肥市乃至安徽省重要的應用型人才培養基地、科技創新服務基地和社會文化創新基地。對此，合肥市委、市政府充分肯定、大力支持，并把“支持合肥學院加快建設和發展”分別寫入市黨代會報告、市政府工作報告和合肥市發展規劃。2010年，由市財政投資、在合肥學院建設、承擔第四屆全國體育大會五項球類比賽的綜合球類館交給合肥學院管理和使用。
國際合作，為國家和地方培養有國際合作交流能力的人才
合肥學院堅持以國際合作促進人才培養質量的提高，促進區域間經濟文化交流，服務地方經濟社會發展。
1985年3月，安徽省和德國下薩克森州在友好省州關系的基礎上，簽訂了共建合肥聯合大學協議，使合肥聯合大學成為德國下州援助中方重點建設的兩所應用型高校之一。20多年來，學院借鑒德、韓等國的辦學經驗，根據地方經濟社會發展的需要，積極開展國際合作辦學與交流，形成了具有應用特色和國際背景的學科專業體系和人才培養體系。學院對外合作交流已由初期的接受單向援助發展到教學、科研、人才培養和經濟、文化合作交流等多方面的雙向合作交流。目前，學院同德、韓、日、美、意、西、奧等國28所高校建立了合作交流關系。開設了英語、德語、朝鮮語、日語等4個外國語專業和“2+2”、“2+3”、“1.5+1.5”、“3+1”等8個中外合作培養專業，常年在校的外籍教師20人左右(1人獲“國家友誼獎”，8人獲“黃山友誼獎”)。2009年，學院榮獲“安徽省引進外國智力工作先進單位”稱號。學院成立以來，選送到德國、韓國、西班牙、意大利等國攻讀學位和進修的學生數不斷增多，2009年達284人，為國家和地方培養了一批具有一定國際合作交流能力的人才。其中一些人回國后，在對外經濟合作、教育文化交流等方面發揮了積極作用。德、韓等國留學生來院學習的人數也在逐年增多，2009年有100多名留學生來院留學或訪學，其中18名韓國留學生在合肥學院完成了本科學業。
目前，合肥學院已成為安徽省、合肥市對外教育、文化、經濟合作交流的重要平臺，建有“中國安徽――德國中心”和“中國合肥――韓國中心”。2009年，中國合肥人事局海外人才辦事處也在學院掛牌，為海外人才招聘、招商引資、教育培訓等提供服務。學院建有中德環境技術與知識轉化中心和中德建筑節能技術平臺，承擔了“歐盟亞洲鏈”項目、德國DAAD項目、德國GTZ/CIM項目等研究；在鞏固發展對外合作辦學的基礎上，積極開展國際學術交流與合作，近幾年相繼成功主辦或承辦了“中德韓三國四校國際青少年教育研討會”、“面向21世紀新農村建設中韓學術研討會”、“旅游教育與旅游管理亞太國際論壇”、“亞歐環境保護技術與知識轉化國際會議”、“中德應用型高等教育研究與發展論壇”等多個國際學術交流會議。合肥學院與德國漢諾威應用科學大學等德方高校共建的“合肥德國應用科學學院”今年開始招生。學院在招商引資方面也發揮了重要作用，先后幫助合肥市有關單位引進了德國大陸輪胎公司、西偉德集團和韓國韓大集團等外資企業。學院在協助合肥市同國外有關城市締結友好城市關系方面也積極主動做了一些工作。
學院在應用型高校建設和應用型人才培養方面的探索和改革，為中國高等教育分類指導、特色發展做出了積極貢獻，得到社會的廣泛關注和高度評價。2009年，國務院、教育部和安徽省政府有關領導先后作出批示，對合肥學院教育教學改革的經驗和做法予以肯定，要求認真進行調研和總結。全國高等教育學會會長、原教育部副部長周遠清以及教育部兩個工作組先后來學院開展調研和總結。周遠清會長在調研時指出：“合肥學院已經走出了一條開放的地方性應用型高校發展道路，這是一條正確道路，要繼續走下去”。新華社、《光明日報》、《中國教育報》等重要媒體先后刊登文章介紹學院改革發展情況。目前，合肥學院師生員工在科學發展觀指引下，正在繼續深化改革，進一步擴大對外開放，大力推進工作創新，努力建設人民滿意的示范應用型本科高校。
