3月5日上午，十四屆全國人大二次會議在北京人民大會堂開幕，李強總理代表國務院向大會作政府工作報告。我校師生積極通過網絡收聽收看，深受鼓舞，倍感振奮，并結合工作和生活實際，展開熱議。

先進制造工程學院黨委書記杜娟：今年的政府工作報告對深入實施科教興國戰略，堅持教育強國、科技強國、人才強國建設作了深刻闡述。作為一名高校黨務工作者，我們將堅持立德樹人，發揮黨建領航，結合國家制造強國戰略和合肥重點產業建設，持續推進黨建與學科建設、團隊建設、人才培養和社會服務深度融合。堅持機制創優，不斷深化“三業一體”“四鏈融合”應用型高校育人模式改革，做好產業精準對接，推進校企協同育人。堅持先鋒示范，力爭在核心技術攻關、科技成果轉化方面取得新突破，不斷提升應用型人才培養質量。

城市建設與交通學院黨委書記張永軍：今年的政府工作報告指出，深入實施科教興國戰略，堅持教育強國、科技強國、人才強國建設一體統籌推進。這是貫徹黨的二十大精神與“十四五”規劃順利實施的舉措。報告強調加強高校人才隊伍建設，合肥大學人才引進順應時代發展，實施更加積極、開放、有效的人才政策，特別優秀和緊缺的人才可“一人一議”；學校實施“三業一體”人才培養模式改革，專業人才培養方案符合社會發展需求；學校設立的大眾學院、軌道交通現代產業學院，正是對報告中打造卓越工程師和高技能人才的積極響應。

生物食品與環境學院黨委書記李秀娟：政府工作報告提出“促進產學研融通創新”，體現了教育更宏大的發展格局和更重大的社會責任。習近平總書記在閩江學院考察調研時指出“要把立德樹人作為根本任務，堅持應用技術型辦學方向，適應社會需要設置專業、打好基礎，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”這為我們辦好應用型大學指明了前進方向、提供了根本遵循。我們要堅持立德樹人根本任務，著眼經濟社會發展需要創新人才培養模式，深化產教融合、校企合作，培養真正符合社會需求的高水平應用型人才。

設計學院黨委書記魯先瑾：政府工作報告指出，要加強高質量教育體系建設，堅持把高質量發展作為各級各類教育的生命線。設計學院積極踐行“三業一體”理念，謀劃以現代產業學院建設為依托，強化教育鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈協同創新，培育高水平師資團隊，凝練專業特色，培養能夠在智能家電、數字創意等領域從事設計相關工作的實踐型、應用型、創新型高層次專業人才，為促進國民經濟和相關產業發展做出貢獻。

經濟與管理學院黨委書記倪澤強：本次政府工作報告中“深入實施科教興國戰略”及“實施高等教育綜合改革試點，優化學科專業和資源結構布局”這幾點讓人感觸頗深。合肥大學作為中德省州共建的示范性應用型高校，應進一步深化“雙元制”高等教育改革。經濟與管理學院也應做到專業圍繞產業轉，立足安徽省十大新興產業及合肥市重點產業發展需要，及時建立專業動態調整機制，堅持人才培養與就業需求同向，充分推進高質量發展。

教育學院黨委書記劉良宏：政府工作報告令人提振精神，激發干事擔當熱情。報告指出“弘揚教育家精神，建設高素質專業化教師隊伍”，為我們做好工作提出明確要求。教育學院廣大師生要成為大力弘揚、研究闡釋和自覺踐行教育家精神的排頭兵，以人民教育家為榜樣，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，堅持立德樹人根本任務，把培育弘揚踐行教育家精神的要求切實融入和貫穿到新時代教師隊伍建設和師范生培養的各階段、各方面，為加快推進教育強國建設作出應有貢獻。

先進制造工程學院智能制造教工黨支部書記谷曼：政府工作報告對深入實施科教興國戰略進行了詳細闡述。作為一名高校教師和“雙帶頭人”，我將堅持立德樹人根本任務，結合國家制造強國戰略和合肥重點產業發展，持續推進智能制造教工黨支部黨建工作與學科建設、團隊建設、人才培養深度融合。圍繞智能制造產業發展，開展產學研合作，推進“三業一體”應用型人才培養模式改革，服務合肥地方社會經濟發展。不斷加強理論學習，爭取在核心技術攻關、科技成果轉化、人才培養質量方面取得新突破，做到支部黨建與業務的“雙融雙促”。

語言文化與傳媒學院教師郭靜：今年的政府工作報告提出“深入實施科教興國戰略，強化高質量發展的基礎支撐”。作為一名新聞傳播學專業的教師，我深感這對新聞與傳播專業的教學改革和人才培養具有重要指導意義。新聞與傳播專業教育需要與政府工作報告緊密結合，致力于培養具有深厚理論素養、敏銳政策洞察力和出色實踐能力的新聞傳播人才。

旅游與會展學院教師葉旸：今年的政府工作報告令我感觸頗深，作為旅游產業的從業者，我認為在當前背景下，推動國內旅游消費增長尤其關鍵。旅游業具備消費水平較高、重復性強、產業帶動能力強等特點，應強化旅游相關法規建設，對旅游經營中的不法行為和不公正行為依法處理，開放旅游建言的政府信息系統，收集群眾反映較為強烈的旅游業問題，提升旅游消費者體驗，發揮旅游的積極影響。

（黨委宣傳部）