本期要點
1、安徽省應用型本科高校聯盟召開銅陵學院牽頭對口專業合作第一次會議
2、安徽省應用型本科高校聯盟召開2010年第三次學術報告會暨皖西學院牽頭的對口專業合作第一次會議
3、行知聯盟召開安徽科技學院牽頭對口專業第一次合作會議
4、安徽省應用型本科高校聯盟在黃山學院召開教學質量工程項目建設研討會
5、蔡敬民出席教育部 “卓越工程師教育培養計劃”啟動會
6、教育部調研組來我院調研高等教育質量工程建設情況
安徽省應用型本科高校聯盟召開銅陵學院牽頭
對口專業合作第一次會議
2010年4月30日，安徽省應用型本科高校聯盟銅陵學院牽頭對口專業合作第一次工作會議在銅陵學院召開。安徽省應用型本科高校聯盟第二屆執行主席單位合肥學院副院長陳嘯，銅陵學院黨委書記儲國定、院長丁家云、副院長倪國愛出席了開幕式。聯盟院校參與合作的“會計學”和“國際經濟與貿易”專業負責人和骨干教師約80人參加了會議。大會開幕式由銅陵學院副院長倪國愛主持。
銅陵學院院長丁家云代表承辦單位致歡迎詞，他代表學院對各位代表的到來表示歡迎，并對銅陵學院的基本概況和省應用型本科高校聯盟成立背景作了簡要介紹。他說，聯盟工作開展到今天，在省內外已產生了廣泛的影響，充分發揮并提升了我省應用型本科院校在全國高等教育界和社會中的作用和地位。他希望，通過此次會議的召開，進一步加強對口專業的合作與交流，共同推進專業建設與發展。
陳嘯副院長受教育廳高教處委托作大會發言。他首先以聯盟名義并代表高教處對大會的召開表示祝賀，對銅陵學院的精心準備、辛勤工作表示感謝。陳嘯還向大會傳達了李和平副廳長和儲常連處長對專業合作交流工作的指導意見。陳嘯說，聯盟自成立以來，在第一屆執行主席單位銅陵學院的精心策劃下，在廣大成員單位的積極支持和參與下，聯盟工作取得了豐碩成果，引起了社會各界尤其是教育界的高度關注。2010年1月20日召開了聯盟第二屆年會，合肥學院被推舉為第二屆聯盟主席執行單位，在已有的成績基礎上，合肥學院制訂了聯盟2010年工作計劃，并獲得大會通過。作為2010年聯盟重點工作之一的專業對口交流，通過“三聯會議”和“蚌埠會議”的討論，在取得教育廳的同意下，確定在五所安徽省示范應用型本科建設院校和黃山學院拿出11個國家級特色專業進行對口交流，建立專業合作平臺。各單位充分利用自身優勢資源，共同討論，相互補充，制定應用型人才培養的專業標準，增強專業競爭力，提高人才培養質量。為了把專業對口交流工作做實，辦出水平，辦出成果，截止目前，聯盟已組織了三次學術報告會，全面介紹德國應用科學大學辦學體制、課程設置、人才培養模式及評價機制等。陳嘯說，我們已經從思想上認識到了專業標準建設的重要意義，希望大家在認識的基礎上，認真貫徹落實李和平副廳長和儲常連處長的指導精神，制定出科學的專業合作交流方案，要定目標，定進度，定責任，務實開展，有效推進。
開幕式結束后，由銅陵學院會計學系、國際經濟與貿易系主任作為分組會議召集人，組織與會代表討論并通過這兩個專業對口合作交流的具體方案。小組會上，首先，兩組與會專業負責人依次對本校“會計學”或“國際經濟與貿易”專業建設情況、建設特色和建設中遇到的困惑向會議做了報告，并緊密圍繞“應用型”，對本專業核心課程建設提出了各自的看法。兩組通過討論，都制定了詳細的專業對口交流計劃，對核心課程的確認、師生的互派、實驗室建設考察、實踐教學觀摩等系列活動內容也明確了責任單位和完成時間。會議并商討成立“會計學（國際經濟與貿易）專業建設標準和核心課程建設”工作小組，保證合作計劃的進一步完善和有效執行。
本次會議標志著聯盟高校“會計學”和“國際經濟與貿易”專業的對口交流工作正式啟動，必將對我省“會計學”和“國際經濟與貿易”專業的建設和應用型人才培養產生積極而深遠的影響。至此，聯盟11個對口交流專業已經有9個專業進入了實質性工作階段。余下3個專業交流工作5月份將分別在黃山學院和安徽工程科技學院啟動。
安徽省應用型本科高校聯盟召開2010年第三次學術報告會暨皖西學院牽頭的對口專業合作第一次會議
4月29日，“德國應用型人才培養的教學法探討”學術報告會暨皖西學院牽頭的對口專業合作第一次工作會議在皖西學院召開。德國奧斯納布呂克應用科學大學布魯姆教授、福萊教授、霍夫曼教授、昂拉夫教授、戈林安格女士，安徽省高教處處長儲常連，聯盟第二屆執行主席單位合肥學院黨委書記陶登松，皖西學院黨委書記王新華，滁州學院副院長許志才出席會議。聯盟14所高校教務處長和電子信息科學技術、教師教育專業群負責人約80人參加了會議。皖西學院部分老師列席了會議。大會開幕式及報告會由陶登松主持。
開幕式上，皖西學院黨委書記王新華致歡迎詞。他代表皖西學院對各位專家和代表的到來表示熱烈歡迎，并介紹了皖西學院的基本情況和實施教育教學改革、培養應用型人才的主要做法和經驗。王書記在致詞中強調，加強校際合作與交流，有利于取長補短、深化改革、實現共贏，這是聯盟成立的目的，也是聯盟工作必須堅持的核心觀念；加強同德國等國外高校的交流與合作，有利于我們擴大視野、拓寬思路，提高我們的辦學水平，這條對外開放之路也要堅持。皖西學院愿意在這方面積極參與、多做工作，首先要努力為這次會議搞好服務，使會議能達到預期的效果。
省教育廳高教處儲常連處長在開幕式上發表了講話。他說，2010年4月，省委、省政府關于建設安徽省高等教育強省的文件正式出臺，安徽高等教育迎來了大好的機遇。作為應用型本科高校，要把握機遇、提升服務社會水平，必須進一步加強應用型人才培養研究，提高人才培養質量。如何建設應用型大學，如何加強應用型人才培養？對此，我省進行了積極的探索，同時借鑒德國部分應用型大學的辦學經驗，結合我們的國情、省情和校情，進行了“一改三建”的嘗試。“一改”就是專業改造。“三建”就是建設“雙能型”師資隊伍、重構課程體系、改善實驗實訓條件等。在“一改三建”中，專業改造是根本，所以我們從6所高校拿出11個國家級特色專業構建專業對口交流平臺，希望在此交流合作的基礎上，積累成功經驗，帶動聯盟高校整個專業改造和專業合作。
開幕式后，德國奧斯納布呂克應用科學大學布魯姆教授、福萊教授共同作了“德國應用型人才培養的教學法探討”學術報告。在報告中，布魯姆教授介紹了德國高校體系和遠程教育情況，并結合安徽經濟發展和高校發展的實際，充分肯定了安徽省應用型本科高校聯盟成立的重大意義，他認為，聯盟致力于建設應用型本科高校，定位準確，能夠為地方經濟社會發展培養急需人才；聯盟組織有利于校際交流，能夠實現共建、共享、共贏；聯盟的成功將會成為中國高等教育發展的一個范例。最后，他根據德國經驗，建議聯盟應該完善網絡教育平臺，充分利用現代科技和有限資源，提高合作質量。布魯姆教授在報告中還愉快地回憶了安徽省省長王三運到奧斯納布呂克應用科學大學考察的情景。福萊教授利用案例從“組織”“目標”“內容”三個方面，對奧斯納布呂克應用科學大學14種教學法作了具體介紹。
報告會后，與會人員分組進行研討。“教務處長”組繼續同德國專家就“應用型人才的教學法”進行交流；“電子信息科學技術”組和“教師教育專業群”組在分別聽取皖西學院“電子信息科學技術”和“教師教育專業群”建設背景與基礎、建設的管理模式與運行機制、模塊課程設置和建設保障等相關介紹后，對各組的合作方案進行了討論，并形成了比較詳盡的合作計劃。
這次報告會和研討會，雖然會期不長，但由于聯盟執行主席單位合肥學院和承辦單位皖西學院的精心組織、科學安排，與會人員感到收獲還是比較大的，在進一步改進應用型人才培養的教學法方面得到了一些啟發，在“電子信息科學技術”專業和“教師教育專業群”的建設與發展方面形成了一些共識，開始了有關合作。
另悉，會后，與會人員還參觀了皖西學院美麗的校園、皖西地方文化展和紅色文化展。
行知聯盟召開安徽科技學院牽頭對口專業
第一次合作會議
2010年5月12日，行知聯盟“生物科學”和“食品科學與工程”專業合作第一次工作會議在安徽科技學院召開。會議分開幕式和專業組討論兩個階段進行。開幕式在安徽科技學院第一會議室舉行，安徽科技學院院長劉寧，2010年聯盟執行主席單位合肥學院副院長陳嘯，安徽科技學院副院長劉朝臣，安徽科技學院教務處處長郭亮、生命科學院院長金光明、食品與藥品學院院長李先保在主席臺就坐。來自聯盟成員單位的生物科學、食品科學與工程等專業的專家、學者30余人參加了會議。安徽科技學院副院長劉朝臣主持開幕式。
劉寧院長代表承辦單位致歡迎詞。劉寧院長對各位專家的到來表示熱烈歡迎，他說，安徽科技學院雖然是老牌應用型本科院校，但為了適應社會經濟的快速發展，學院也處在改革、創新和發展階段，學院一直致力于學科專業調整、人才培養方案更新、質量工程建設等工作，因此，本次會議的召開，加強了校際之間的專業優勢互補，最終必將推動“生物科學”和“食品科學與工程”應用型人才培養上臺階，上水平。
2010年聯盟執行主席單位合肥學院副院長陳嘯代表教育廳作大會發言。陳院長首先代表教育廳、代表合肥學院對大會的召開表示祝賀，向各位專家的參與表示感謝，同時向精心組織會議的安徽科技學院表示敬意。陳院長說，新建本科院校已占全國高等教育的半壁江山，并且大多數都把“培養應用型人才”作為辦學目標，而且發展到今天，“應用型人才培養”也已成為高等院校人才培養的一個類型，并被寫進了教育部十二五發展規劃綱要。安徽省對應用型人才培養和應用型本科院校建設非常重視，為了進一步探討“應用型人才培養”目標、規格、標準，2008年底，在省教育廳的指導下，我省13所新建本科院校成立了安徽省應用型本科高校聯盟，簡稱“行知聯盟”，聯盟通過一年多的努力工作，取得的成績引起了社會的高度關注，尤其是教育界的重視，教育部高教司、安徽省教育廳都賦予我們極大的期望。全國高等教育學會周遠清會長親自到安徽調研聯盟工作，并多次聽取聯盟工作匯報，在指導意見中要求我們“不重形式，多辦實事”，光明日報等多家媒體也做了跟蹤報道。2010年1月20日，聯盟第二屆年會在合肥學院召開，合肥學院從上屆執行主席單位銅陵學院接過聯盟大旗，這次會議還吸納了重要的新成員安徽科技學院。大會討論并通過了2010年聯盟工作重點，其中的專業對口交流工作受到教育廳的高度關注，認為對口交流工作的開展，是開啟了聯盟工作的新階段，是實質性合作的標志。今天會議的成功召開，省示范應用型本科建設高校牽頭的10個專業交流工作已全面啟動。該項工作的啟動，一直受到教育部高教司和安徽省教育廳的關注，高教司認為，一個國家級特色專業建設一定會對地方經濟發展做出貢獻，聯盟對口專業交流工作，應該是重大的體制、機制創新，能夠充分利用有限資源發揮最大效益。高教司希望我們的工作能夠出成績、出成果，值得在全國推廣。教育廳對工作的開展也提出了指導性意見，從“目標，路徑，保障”三個方面給我們提出了要求。陳院長在講話中強調，我們要認識到該項工作的重要意義，認真落實教育廳的指導精神，要加強理論研究和創新，找出應用型人才培養規律，指導實踐，創造成果。
小組會議分別在生命科學院和食品與藥品學院會議室舉行，大家對專業定位、專業建設目標、核心課程建設、教學法、師資建設、學生交流、實踐實訓等進行了討論，最后，兩個專業組都制定了詳細的工作計劃，對各項工作的負責人、任務目標、完成時間都做了說明。會議取得了預期效果。（宣傳部供稿）
安徽省應用型本科高校聯盟
在黃山學院召開教學質量工程項目建設研討會
2010年5月21日，安徽省應用型本科高校聯盟（簡稱“行知聯盟”）在黃山學院召開教學質量工程項目建設研討會暨旅游專業對口交流第一次工作會議和教師教育專業群對口交流第二次工作會議。安徽省高教處處長儲常連，行知聯盟2010年執行主席單位合肥學院副院長陳嘯，黃山學院院長汪建利、副院長樊嘉祿，教育部精品課程中心主任馮錄出席會議，行知聯盟成員單位教務處處長、旅游專業和教師教育專業群負責人、專家約60人參加會議。大會由陳嘯副院長主持。
汪建利院長代表承辦單位致歡迎詞。汪院長向大會介紹了黃山學院特色專業及其建設情況。黃山學院在科學發展觀的指引下，認真探索建設應用型本科院校實踐之路，充分依托豐富的黃山旅游資源和生態資源，秉承博大精深的徽州文化資源，設置了旅游、生態、文化等以體現地方特色、服務地方經濟的學科專業群，并加強教學質量工程項目建設，努力打造優勢品牌，提高人才培養質量。最后，汪院長祝大會圓滿成功。
儲常連處長對本次會議的召開給予高度評價和充分肯定，他說，本次會議的召開，不僅是黃山學院的一件大事，也是行知聯盟的一件大事，更是安徽省高等教育的一件大事，教育廳對本次會議的召開非常重視。接著，儲處長代表教育廳傳達了對行知聯盟“一改三建”的指導性建設意見。“一改”就是改革專業人才培養體制。《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2020年）》把“人才培養體制改革”放在教育體制改革首位，說明中央以及教育部明確了教育體制改革的核心是“人才培養體制的改革和完善”。儲處長要求與會各位領導、專家要認真學習我國各階段教育規劃綱要，把握高等教育發展趨勢，更新教育觀念，深化教育教學改革。對行知聯盟加強專業人才培養體制改革，儲處長提出了六點要求：一要開放辦學。“開放辦學”是黨和國家的教育方針提出來的，行知聯盟在開展應用型人才培養、建設應用型本科高校研究和實踐中，要把“開放辦學”納入教學計劃，寫進人才培養方案；二要加強合作辦學。行知聯盟通過專業對口交流，校際合作熱情達到了空前高漲。下一步，我們要在專業合作的基礎上推進課程合作、實訓合作等。在校際合作的基礎上，開拓校企合作、校地合作、國際合作；三要轉變改革方式。要加強研討，提高認識，統一思想，進行全面徹底的改革；四要創新改革模式。行知聯盟開展對口專業合作、加強對人才培養方案的修訂和完善，就是很好的人才培養體制改革的創新范例；五要加強辦學特色、辦學定位研究。要集中自身有限的資源建設優勢專業、特色專業，打造品牌；六要提高服務社會水平。儲處長對“三建”也作了說明：首先是建設“雙能”型師資隊伍。應用型本科高校的教師隊伍，不僅要具備理論和實踐的教學能力，而且要具有開展產學研用相結合的水平；其次是建設應用型人才培養課程體系。人才培養體制改革的關鍵就是課程改革，在應用型人才培養課程體系中，我們要注重知識分類和職業分類相結合；第三，要加強產學研教學基地建設。
儲處長對2010年度高校省級教學質量與教學改革工程項目申報工作也提出了指導意見。他說，各高校要在堅持專業特色、緊扣辦學定位上去規劃、策劃申報材料。行知聯盟聯合申報質量工程項目也要結合聯盟的性質和特色。最后，儲處長希望行知聯盟對口專業合作進一步深化，教學質量工程項目申報能獲得豐收。
馮錄主任應邀對教育部精品課程中心工作性質向與會同志作了介紹。
陳嘯院長對會議作了總結講話。他說，儲處長傳達的“一改三建”，是對行知聯盟專業對口交流工作的又一次深入理論指導！我們要加強學習，深刻領會，在聯盟建設中認真落實。講話中，陳院長對行知聯盟聯合申報教學質量工程項目、教育部全國高等學校教研中心課改項目申報，以及行知聯盟組織國內外考察計劃等作了說明，并提出了工作要求。
大會結束后，與會人員分組討論。教務處長組討論會由合肥學院教務處處長魏朱寶主持。會議首先對儲處長的講話精神進行了再學習和交流發言。隨后，對行知聯盟教學質量工程項目聯合申報、教育部全國高等學校教研中心課改項目申報和行知聯盟組織國內外考察計劃進行了討論、落實。各成員單位申報教育部全國高等學校教研中心課改項目的資料在5月25日前報到合肥學院教務處，5月28日，聯盟將組織評選、擇優申報；聯盟聯合申報2010年度高校省級教學質量與教學改革工程項目，經研究推薦安徽科技學院食品工程實訓示范中心、合肥學院機械工程實驗實訓中心、皖西學院應用文科實訓示范中心申報省級示范實驗實訓中心；合肥學院工程管理專業、銅陵學院市場營銷專業、宿州學院電子信息工程專業申報省級特色專業建設點。會議形成了《申報意見》，《申報意見》對各申報項目參與學校、參與單位責任和申報時間都做了詳細說明；教務處長組會議還對國內考察人員名單做了確認，將同《申報意見》一并上報2010聯盟執行主席單位和省教育廳高教處。
教師教育專業群組根據皖西學院會議紀要，召開第二次對口交流工作會議，會議研討了綜合性本科院校教師教育運行模式、如何加強教師教育實踐環節教學建設、交流對口專業（中文、體育）人才培養方案完善等問題，取得了預期成果。旅游管理專業組對口交流第一次工作會議延續到22日上午，對旅游專業合作交流具體方案、旅游管理專業人才培養方案和核心課程建設等問題進行了討論，形成的會議紀要將在成員單位中組織進一步討論。
蔡敬民出席教育部 “卓越工程師教育
培養計劃”啟動會
6月23日，教育部在天津召開“卓越工程師教育培養計劃”啟動會，聯合有關部門和行業協（學）會，共同實施“卓越工程師教育培養計劃”（以下簡稱“卓越計劃”）。教育部黨組副書記、副部長陳希出席會議并講話。教育部黨組成員、部長助理林蕙青主持會議。工信部、人社部、財政部等22個部門和單位的有關負責同志出席了會議，“卓越計劃”專家委員會的部分院士、20多家企業的代表和60多所高校的校長參加了會議。我院院長蔡敬民教授出席大會。
“卓越計劃”是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》的重大改革項目，也是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措。該計劃就是要培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才，為國家走新型工業化發展道路、建設創新型國家和人才強國戰略服務。目前，我國開設工科專業的本科高校1003所，占本科高校總數的90%；此次，教育部在全國遴選61所本科院校作為“卓越工程師教育培養”試點的第一批試點高校，既有985高校、也有211高校，還有一般的普通本科院校。安徽省有兩所，一所是合肥工業大學，另一所是合肥學院。合肥學院擬在“軟件工程”、“機械設計制造及其自動化”等二個專業進行試點。
啟動大會上，教育部副部長陳希做了重要講話。他說，黨的十七大以來，黨中央、國務院作出了走中國特色新型工業化道路、建設創新型國家、建設人才強國等一系列重大戰略部署，這對高等工程教育改革發展提出了迫切要求。走中國特色新型工業化道路，迫切需要培養一大批能夠適應和支撐產業發展的工程人才；建設創新型國家，提升我國工程科技隊伍的創新能力，迫切需要培養一大批創新型工程人才；增強綜合國力，應對經濟全球化的挑戰，迫切需要培養一大批具有國際競爭力的工程人才。他強調，高等工程教育要強化主動服務國家戰略需求、主動服務行業企業需求的意識，確立以德為先、能力為重、全面發展的人才培養觀念，創新高校與行業企業聯合培養人才的機制，改革工程教育人才培養模式，提升學生的工程實踐能力、創新能力和國際競爭力，構建布局合理、結構優化、類型多樣、主動適應經濟社會發展需要的、具有中國特色的社會主義現代高等工程教育體系，加快我國向工程教育強國邁進。為此，高等工程教育要在總結我國工程教育歷史成就和借鑒國外成功經驗的基礎上，進一步解放思想，更新觀念，深化改革，加快發展，明確我國工程教育改革發展的戰略重點：一是要更加重視工程教育服務國家發展戰略；二是要更加重視與工業界的密切合作；三是要更加重視學生綜合素質和社會責任感的培養；四是要更加重視工程人才培養國際化。培養卓越工程師后備人才，要堅持面向工業界、面向世界、面向未來。面向工業界，就是要主動適應工業界的需求，為中國特色新型工業化發展服務，為國家經濟社會可持續發展服務。面向世界，就是要服務“走出去”戰略，為工業界開拓國際市場提供源源不斷的具有國際競爭能力的工程技術人才。面向未來，就是要有戰略眼光和前瞻意識，培養能夠滿足未來發展需要、能夠適應和引領未來工程技術發展方向的工程師。卓越工程師后備人才的教育培養工作，需要多個部門的政策支持。要加強政府相關部門之間、行業主管部門和企業之間、高校和企業之間、高校和教育主管部門之間的溝通與協調，共同采取措施，破解難題。他要求，教育界要加強與工業企業界的合作，高等學校要精心組織計劃的實施。地方政府要制定相關政策，鼓勵本地區企業參與“卓越計劃”，并對本地區參與計劃的高校予以重點支持。教育部將按照黨中央和國務院關于貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《國家中長期人才發展規劃綱要》的安排，主動配合國務院有關部門，研究制訂支持工程教育改革的政策措施，特別是有關教師的職務聘任與考核政策、實習安全與保險政策、聯合培養企業的財稅政策等，為實施“卓越計劃”，推進工程教育改革創造良好的環境氛圍。
中國工程院周濟院長委托左鐵鏞院士到會講話。他指出，實施“卓越計劃”，需要科技界、教育界和企業界攜手合作。為支持計劃的實施，工程院推薦了十多位院士，與教育部聯合組建“卓越計劃”專家委員會，負責指導“卓越計劃”的組織實施工作，目的就是通過雙方的共同努力，將各方面專家的智慧凝聚到“卓越計劃”的具體實施之中，確保科學推進“卓越計劃”。
在討論會上，蔡敬民院長提出：培養卓越工程師要借鑒國際上成功道路，德國在培養應用型人才方面有很多先進經驗，值得我們學習、研究，在交融、創新的基礎上培養出支撐我國經濟社會發展的卓越工程師后備人才。
教育部調研組來我院調研高等教育
質量工程建設情況
7月1日，教育部高等教育司綜合處處長李智、教育部辦公廳新聞處陳星等同人民日報安徽分社、新華社安徽分社、光明日報和中央人民廣播電臺等7家新聞媒體記者組成的教育部調研組來到我院，調研我院高等教育質量工程建設情況。省教育廳副廳長李和平、高教處處長儲常連，合肥學院黨委書記陶登松、院長蔡敬民、副院長陳嘯等，在合肥學院南艷湖校區親切會見了調研組一行。合肥學院有關負責人向調研組匯報了“質量工程”項目建設情況。院有關部門和部分系部負責人參加了匯報會和考察活動。
合肥學院高等教育質量工程建設匯報會由陶登松主持。會上，教育部高教司綜合處李智處長就全國高等教育質量工程建設總體情況向大家作了介紹。他說，教育部“質量工程”以提高高等學校本科教學質量為目標，以推進改革和實現優質資源共享為手段，按照分類指導、鼓勵特色、重在改革的原則，已順利開展了4年，在相關高校取得了顯著成績。李智表示，合肥學院在特色專業的設置、精品課程的研發以及人才培養模式的創新方面形成了一些典型案例，教育部調研組此次來調研，主要是調研總結這方面的做法和經驗，推進這方面的改革和創新，從而推進“質量工程”深入開展。
隨后，蔡敬民院長向調研組詳細匯報了我院應用型人才培養體系探索暨質量工程建設情況。他說，我院是一所在“改革中誕生、開放中成長、創新中發展”的地方性本科院校。按照安徽省教育廳“科學定位，分類指導，多元辦學，特色發展”的指導原則，我院借鑒德國應用科學大學的應用型人才培養模式，創新應用型人才培養體系，依照“地方性、應用型、國際化” 的辦學定位，以專業建設為龍頭，以學科建設為支撐，以質量工程為抓手，利用學院與德國、韓國的合作平臺，大力培養應用型高素質人才，積極服務地方建設和發展。蔡敬民指出，我院高度重視“質量工程”項目建設，積極實施模塊化教學等高等教育教學改革，已建成4個國家級特色專業（另有兩個國家級特色專業已報教育部待批），并與合肥師范學院、巢湖學院等13所省內本科高校成立應用型本科高校聯盟，以聯盟合作為平臺，加強應用型人才培養模式研究；以專業建設為抓手，積極推進聯盟單位的深度交流；以人才培養體系改革為主線，積極推進“一改三建”；以質量工程項目為紐帶，促進聯盟高校的整體推進。在有關高校示范帶動作用下，實現優勢互補、資源共享、互惠互利、共同發展。蔡敬民說，通過“質量工程”建設，我院辦學特色更加鮮明，對外開放更加深入，校地合作更加緊密，服務社會能力逐步增強，人才培養質量進一步提高，辦學聲譽不斷提升。
教育部調研組一行在陶書記、蔡院長和陳院長的陪同下，參觀了我院擊劍訓練館，了解體育俱樂部教學改革開展情況；隨后前往電子信息與電氣工程系實驗室參觀了第二課堂活動開展情況和學生參加全國大學生電子設計競賽及各類省級競賽獲獎作品陳列室，并在計算機科學與技術系了解了該系科技創新活動開展情況。實驗室負責人生動的介紹和學生們出色的成績給調研組一行留下了深刻的印象。
2010年7月8日