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中國戲曲作為民族藝術，是我國優秀傳統文化的重要組成部分，也是文化自信的來源之一。 7月7日上午，合肥學院教育學院“七彩童年，‘育’你相伴”志愿團隊來到濱湖和園社區開展社會實踐活動，志愿者張曉潔和尹冰清共同為孩子們帶來一堂以“文化傳承”為主題的戲曲課堂。

“為救李郎離家園，誰料皇榜中狀元……”教室里傳出黃梅戲的優美旋律，孩子們陶醉在美妙的音樂聲中，情不自禁地跟著哼唱。一曲完畢，張曉潔老師向孩子們講述了黃梅戲的發展歷程、代表人物、主要角色以及戲曲的唱腔技巧、面部表現及發聲用力等。

不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。只是簡單地了解黃梅戲的相關知識是遠遠不夠的，張曉潔老師還帶領孩子們一起學唱戲曲——《天仙配》。臺上的老師教得認真，唱得精彩，臺下的學生學得認真，聽得陶醉，悠揚的黃梅雅韻也不時贏得孩子們的熱烈掌聲和大聲喝彩。戲曲為師生們打開了探索傳統文化之美的大門，傳播了國粹文化，增強了孩子們對傳統文化的認同感與歸屬感。為了進一步激發孩子們的學習熱情，張曉潔老師還采用了小組PK唱戲曲的模式，講臺上的孩子們扮演著一男一女的角色唱著戲曲，偶爾還會擺手勢，增強表演效果，活動現場氣氛熱烈，孩子們熱情高漲，增加了他們對戲曲的喜愛。

沉醉百年采茶調，衣襟總帶黃梅香，黃梅戲作為國家級非物質文化遺產，是一種無形的歷史文化遺產和中國優秀傳統文化的瑰寶，本次社會實踐活動也以“文化傳承”為主題，通過巧借傳統戲曲魅力，拉近孩子們與戲曲的距離。該活動也是貫徹落實德智體美勞“五大行動”的重要舉措，是實施美育熏陶、傳承地方傳統文化的有效途徑，不僅促進了藝術發展，弘揚了民族文化，增強了文化自信，也激勵著孩子們努力學習傳統文化知識，爭做文化傳承的接班人?。ㄗ迦耍褐芮?，審稿人：張弦樂）